时尚是一个宽泛的概念,错误的想法时尚是美,没有学校(艺术中学除外)要求学生学习时尚，更不用说追求时尚,可以认为时尚追求是“美好的”(个人观点)，但这么大的概念中学生很难把握,追男女时尚的不当表现如下,2.确定了追求时尚的动机和效果,盲目是追求那些虚荣的东西。
追男女时尚的不当表现如下。觉得美好的东西都是时尚东西。一切明显不适合自己的，都要倒在自己身上。盲目是追求那些虚荣的东西。错误的想法时尚是美。其实一个应该是真实的时尚。根据自己的实际情况。选择最适合自己的。展现你的个性。那真是时尚感觉。
2、我后天就要参加,辩论赛“技校生 追求 时尚利弊”我是反方,有哪位好心人...这个争论比较简单，可以从两个角度入手:1。学生的社会角色和身份要求是确定的，2.确定了追求时尚的动机和效果。学生的本质任务和角色要求决定了他们的任务是学习，学习内容是现行教育体制所确认的，没有学校(艺术中学除外)要求学生学习时尚，更不用说追求 时尚。传统上，学生应该只有文化知识，所以要利用好这种惯性思维，个人觉得还是充分展现自己内心对追求的定义的渴望比较好。时尚是一个宽泛的概念，可以认为时尚 追求是“美好的”(个人观点)，但这么大的概念中学生很难把握。《美学》每个人都无法简洁、准确、直观地定义美，所以可以认为时尚(美)是学生难以准确认知的，如果认知还是有难度，那么追求的动作必然会有盲目性，盲从，攀比。这样一来，偷换一个概念来说这个辩论就更容易了。
